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教师培训情况汇报材料

发布时间:2019-07-06 07:30 来源:未知 编辑:admin

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  教师培训情况汇报材料 发表文章 索 全站搜 收藏本站 尊敬的各位领导、各位同老师: XX 年 9 月,我带着领导的重托和厚望,有幸参加了“陕西基层人才队伍援 助计划”项目培训,这次培训采取在校研修和外出考察相结合的方式进行,历时 共 60 天。其中在校研修时间为 45 天,主要对新课程理念的实践、课堂教学的组 织与规划等方面进行系统学习,其余 15 天时间前往南京,深入课堂,观摩学习。 两个月来的学习和跟岗研修,我聆听了南京市鼓楼区第 29 中的 xxx 及西安市第 26 中的 xxx、90 中的庄立等省内外教育专家的常规教学示范和专题报告。教授 们的讲座, 都渗透着新课程标准下的新理念,每一讲中都有需要我们去思考的东 西,使我感受最深刻的是课程标准下新理念的教学设计,教学活动设计,教学中 学习策略的设计规划, 使我从中领略到了他们的教学风采,感受到了他们的人格 魅力,受到了深刻的启发,这其中既有教育理念上的洗礼,也有教育理论上的提 高,更有教学技能上的提升。下面我就培训期间所学到的、看到的、想到的向各 位领导和同仁做以汇报。不妥之处,敬请批评指正。 一、立足课堂,在实践中提升自身价值 教师体现自身价值的主阵地是课堂,在课堂教学中,只有本着“一切为了学 生,为了学生的一切”的理念,将自己的爱全身心地融入到学生中。在教学中, 努力将所学的新课程理念应用到课堂教学实践中,立足“用活新老教材”,实践新 理念,才能提升和实现社会价值。 通过培训我深刻认识到: 这些新的教学模式给学生更加自由的学习空间,体 现了以学生为本的理念,把新的教学模式引入课堂,改变课堂的气氛,使课堂变 得生动活泼;以学生为主,才能激发学生的兴趣,师生关系才能融洽,才能充分 体现素质教育的根本目标。 一切为了学生, 促进学生的全面发展是我们教师的责任。 实现这些新的观念, 就需要教师和学生的积极互动,共同促进,转变学习的方式,提倡自主、合作、 探究的学习方式,倡导学生富有个性的学习。教师不能单纯的讲授,应重视学生 的学习态度和学习习惯的养成,学习能力的培养,关注学生的参与面。要想充分 发挥学生的主体作用,就要较少教师在教学活动中的量,拓宽学生的参与面。这 就需要教师全面准确地了解学生的实际情况,对每个学生做到心中有数。在上课 时,扬学生之所长,癖其之短,充分地调动学生的参与热情。比如对一些胆小的 学生,只要他们能积极参与就应表扬。对于班中一些理解,表达能力强的,教师 就要关注培养他们的交流和应对能力。只有对不同学生提出不同的要求,才能让 他们切实在自己的基础上有不同的提高,才能让他们积极地参与到教学活动中 来。当然,当每个学生回答完问题后,教师还应即使对他的发言予以正确的评价 和表扬, 以提高他们的自信心, 切实让每个孩子都能感受老师对自己的关注和认 可。重视学生全面素质的提高,才能达到教学相长的目的。 二、教育理念的转变更新是实施新课程标准的关键 初中新课程标准的实施已有八个年头,在原有的基础上我们跨出很大的一 步,也取得了可喜的成绩。无论是学生的综合素质还是教师的教学观念,都有所 提高和改观。可中考、高考选拔功能没有变化,应试教育的势头还很强大,这势 必阻碍新课改前进的步伐,甚至出现“素质教育轰轰烈烈,应试教育扎扎实实” 的怪异现象,为此,马晓雄、石洛祥、李彩娜、操林英、等五位专家就“学 习新理念,践行新课程”作了专题报告,反复强调我们一定要转变理念,要求我 们要从过去生命的塑造者转变为生命的赞赏者和呵护者; 从知识的传授者转变为 学习的组织者和倡导者; 从过去学习成果的裁判者转变为学生心理的促进者和鼓 励者; 从过去独立的劳动者转变为教学共同团体的合作者;从过去教学任务的完 成者转变为教学科研的研究者和反思者。听了高芬教授《现代外语教学理论进展 趋势》的报告,我明白了教师的外语教学为什么要适合进展趋势,因为现代教学 不是简单地传授知识,重要的是培养学生的能力;科技快速进展,要求教师有更 高的专业知识;信息技术给教育带来变革,教师要运用现代技术改善教育,作为 教师,要有不断进修意识,不断学习,终身学习,不断创新,善于在工作中不断 反思、钻研,成为研究型,自我进展型的教师。更值得一提的是此次培训注重了 理论联系实际,在提升理论的基础上,回归课堂,老师们为我们搭建教学实践平 台,组织我们开展说课活动,通过听课、评课各种形式,切实提升了我的教学平 水, 使我难忘的是在南京鼓楼区第 29 中学跟岗研修中听了吴琳老师上的公开课: “what’s your favourite sports?”这节课使我受益非浅,很有触动,让我看到了我们 的差距及差异, 他们的课上学生是真正的主人,课堂上学生灿烂的笑脸告诉我们 他们在享受课堂的乐趣, 他们以优美的语调跟老师及伙伴自由的交流,真是学得 愉快,活得自由自在。课后我们与南京的老师进行交流,从他们那里汲取营养, 并明确了自己的努力方向。加强课程内容与学生生活以及社会和科技发展的联 系,强化科学精神和人文精神,最大限度地发挥课程潜能,实现育人的功效,才 是新课改的精华所在。三、教学理念的转变

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